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- Author: Wiltberger Andrea
- Publisher: AV Akademikerverlag
- Year: 2012
- Pages: 132
- ISBN-10: 3639388682
- ISBN-13: 9783639388688
- Format: 15.2 x 22.9 x 0.8 cm, minkšti viršeliai
- Language: English
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Description
Identitätsbildung als komplexer Prozess der Identifikation erfolgt an der Grenze zwischen Selbstbild und Fremdbild. Darüber hinaus formen die vielfältigen sozialen Rollen des Menschen seine multiple Identität. Im Zentrum dieser Forschung liegen die Prozesse der Identifikation von StudentInnen in Zusammenhang mit ihrem Studium. Die Untersuchung wurde mit StudentInnen des Studiengangs "Umwelt- und Bioressourcenmanagement" an der Universität für Bodenkultur Wien durchgeführt, welcher an der Universität aufgrund seiner wirtschaftlichen und sozialwissenschaftlichen Ausrichtung und dem groÃen Andrang an Studierenden eine besondere Stellung bekommen hat. Mit Tiefeninterviews und zirkulärer Dekonstruktion wird Distanz und Nähe der StudentInnen zu ihrem Studium und anderen Aspekten in ihrem Leben analysiert.
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- Author: Wiltberger Andrea
- Publisher: AV Akademikerverlag
- Year: 2012
- Pages: 132
- ISBN-10: 3639388682
- ISBN-13: 9783639388688
- Format: 15.2 x 22.9 x 0.8 cm, minkšti viršeliai
- Language: English English
Identitätsbildung als komplexer Prozess der Identifikation erfolgt an der Grenze zwischen Selbstbild und Fremdbild. Darüber hinaus formen die vielfältigen sozialen Rollen des Menschen seine multiple Identität. Im Zentrum dieser Forschung liegen die Prozesse der Identifikation von StudentInnen in Zusammenhang mit ihrem Studium. Die Untersuchung wurde mit StudentInnen des Studiengangs "Umwelt- und Bioressourcenmanagement" an der Universität für Bodenkultur Wien durchgeführt, welcher an der Universität aufgrund seiner wirtschaftlichen und sozialwissenschaftlichen Ausrichtung und dem groÃen Andrang an Studierenden eine besondere Stellung bekommen hat. Mit Tiefeninterviews und zirkulärer Dekonstruktion wird Distanz und Nähe der StudentInnen zu ihrem Studium und anderen Aspekten in ihrem Leben analysiert.
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