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- Author: Victor Manuel Rosario Mu Oz
- Publisher: Palibrio
- ISBN-10: 1463300697
- ISBN-13: 9781463300692
- Format: 15.2 x 22.9 x 0.4 cm, minkšti viršeliai
- Language: English, Ispanų
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Los Saberes del Profesor Para Transformar Su Practica Docente Por Competencias (e-book) (used book) | bookbook.eu
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Description
Uno de los aspectos centrales que se resaltan en el presente libro y que focaliza el interes por insistir en la necesidad de regresar a la parte intima del proceso educativo, son sin duda las experiencias de aprendizaje por parte del estudiante. Esto representa, si bien no algo nuevo en el ambito de la pedagogia y la didactica, si lo es desde el momento en que el proceso de aprendizaje de los estudiantes esta inmerso en ambientes y condiciones de caracter integral, multifactorial y en diversas situaciones de aprendizaje que deben ser pertinentes para lograr el proposito. Es decir, aprender no se lleva a cabo en el aislamiento del salon de clase, se alimenta tambien, de los nervios y neuronas de un organismo vivo: la escuela, que se desarrolla en situaciones de permanente reequilibracion entre sus intenciones, la practica de sus actores, el vinculo con la comunidad, el liderazgo academico y politico, asi como con el valor agregado expresado en conocimiento construido y evidenciado en los resultados de los estudiantes. En sintesis, en la generacion de capacidad educativa.
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- Author: Victor Manuel Rosario Mu Oz
- Publisher: Palibrio
- ISBN-10: 1463300697
- ISBN-13: 9781463300692
- Format: 15.2 x 22.9 x 0.4 cm, minkšti viršeliai
- Language: English, Ispanų English, Ispanų
Uno de los aspectos centrales que se resaltan en el presente libro y que focaliza el interes por insistir en la necesidad de regresar a la parte intima del proceso educativo, son sin duda las experiencias de aprendizaje por parte del estudiante. Esto representa, si bien no algo nuevo en el ambito de la pedagogia y la didactica, si lo es desde el momento en que el proceso de aprendizaje de los estudiantes esta inmerso en ambientes y condiciones de caracter integral, multifactorial y en diversas situaciones de aprendizaje que deben ser pertinentes para lograr el proposito. Es decir, aprender no se lleva a cabo en el aislamiento del salon de clase, se alimenta tambien, de los nervios y neuronas de un organismo vivo: la escuela, que se desarrolla en situaciones de permanente reequilibracion entre sus intenciones, la practica de sus actores, el vinculo con la comunidad, el liderazgo academico y politico, asi como con el valor agregado expresado en conocimiento construido y evidenciado en los resultados de los estudiantes. En sintesis, en la generacion de capacidad educativa.
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