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Description
Una de las inquietudes más acentuadas en el siglo XXI gira en torno a los modelos de formación por competencias que permean en los planes de estudio de los diversos niveles educativos de algunos paÃses de Latinoamérica. Está por demás decir que la necesidad de profesionalizar al profesorado en este tema versa como punto nodal en la mayorÃa de las agendas de gobierno. Se pretende conseguir que, frente a las preceptivas y las recomendaciones oficiales para implementar los planes de estudio sea el profesorado el que se introduzca al campo de la investigación y analice y discuta los hallazgos y sugerencias de los trabajos presentados aquÃ; que sirvan de motor al despertar su interés y motivación para reflexionar sobre su práctica docente. En esta publicación se exponen los estudios de quince investigadores en educación que junto con sus colaboradores han recuperado información metodológica y cientÃfica que permite abonarle al campo del conocimiento un acercamiento a la docencia favorecedora de competencias. Este libro pretende ser un estado de las perspectivas que han configurado el campo de estudio en competencias; es un análisis integrado por aportes plurales para su comprensión y una fotografÃa de las distintas versiones de cómo se abordan las competencias en los paÃses invitados a compartir hallazgos de sus especialistas, que ya construyen varias comunidades de investigadores educativos.
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Una de las inquietudes más acentuadas en el siglo XXI gira en torno a los modelos de formación por competencias que permean en los planes de estudio de los diversos niveles educativos de algunos paÃses de Latinoamérica. Está por demás decir que la necesidad de profesionalizar al profesorado en este tema versa como punto nodal en la mayorÃa de las agendas de gobierno. Se pretende conseguir que, frente a las preceptivas y las recomendaciones oficiales para implementar los planes de estudio sea el profesorado el que se introduzca al campo de la investigación y analice y discuta los hallazgos y sugerencias de los trabajos presentados aquÃ; que sirvan de motor al despertar su interés y motivación para reflexionar sobre su práctica docente. En esta publicación se exponen los estudios de quince investigadores en educación que junto con sus colaboradores han recuperado información metodológica y cientÃfica que permite abonarle al campo del conocimiento un acercamiento a la docencia favorecedora de competencias. Este libro pretende ser un estado de las perspectivas que han configurado el campo de estudio en competencias; es un análisis integrado por aportes plurales para su comprensión y una fotografÃa de las distintas versiones de cómo se abordan las competencias en los paÃses invitados a compartir hallazgos de sus especialistas, que ya construyen varias comunidades de investigadores educativos.
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